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No existe relación pedagógica "pura". La relación que un profesor de matemáticas, de gimnasia o de historia tiene con sus alumnos está moldeada por la disciplina que él enseña. El contenido disciplinario tiene una importancia incluso en las dimensiones relacionales. Así mismo, no hay contenido disciplinario "puro".
L’intégration académique des étudiants latino-américains dans la filière Amerinsa est-elle possible? : réflexion d’un étudiant mexicain en France
En français, pour un public universitaire
Le site, depuis longtemps en déshérence, présente les numéros de la revue parus de 1993 � 1998 (sommaires et quelques articles en texte intégral).
Émissions diffusées sur France Culture, radio FM française, du 7 au 11 janvier 2008
Revue électronique évolutive en accès libre, consacrée à l’histoire de l’Amérique latine, reflétant les activités du CERMA (EHESS). On y trouve des articles, débats, recensions, bibliographies, sélections de sites, et des expositions virtuelles.
Le site, depuis longtemps en déshérence, présente les numéros de la revue parus de 1993 à 1998 (sommaires et quelques articles en texte intégral).
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